大文学

第67章（第2页）

慕容珩对两个孩子爱若珍宝，但表达方式却截然不同。

对太子，他自是严格要求，亲自为他启蒙，教导他帝王之道，虽疼爱却不溺爱。

而对小公主曦儿，他则是毫无原则的溺爱，几乎到了含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了的地步。

曦儿咿呀学语时第一个清晰喊出的便是“父皇”，更是将慕容珩拿捏得死死的，但凡她瘪瘪小嘴，眼泪要掉不掉，慕容珩便能将整座皇宫的宝贝都捧到她面前。

沈念常常哭笑不得地看着慕容珩被女儿当马骑，或是抱着女儿一本正经地写奏折，曦儿负责乱画，忍不住嗔怪：“陛下，您也太惯着曦儿了，小心把她宠坏了。”

慕容珩却理直气壮，抱着香软的女儿亲了亲：“朕的昭华公主，合该得到这世间最好的一切。便是要星星月亮，朕也得想法子给她摘下来。”

说罢，还会挑眉看向一旁安静玩着九连环的儿子，“宸儿，你说是不是？”

小太子慕容宸通常会抬起酷似父皇的眉眼，淡定地看妹妹一眼，再看向母亲，小大人似的叹口气：

“母后，无妨，妹妹还小。”

那模样，俨然已是未来要为妹妹撑起一片天的可靠兄长。

沈念看着这父子三人，心中柔软成一片。

除了陪伴孩子，沈念也并未停下她“奇思妙想”的脚步。

有了慕容珩毫无保留的支持和整个王朝的资源做后盾，她那些源自另一个世界的知识碎片，得以一点点在这个时代生根发芽。

曲辕犁和改良纺车已在全国普及，大大提升了农业和手工业的效率。

活字印刷术经过不断改进，也已成熟，书籍的成本大幅降低，知识传播的速度加快，寒门学子受益良多。

水泥的应用更是广泛，坚固的河堤抵御了数次洪水，平坦的水泥官道连通了各州府，商贸往来愈发繁荣。

沈念甚至还“发明”了简单的拼音识字法，先在宫中由慕容珩亲自试点，教导宫人，效果显著后，逐步尝试在京城的小范围蒙学中推广，为孩童启蒙识字提供了新的路径。

每一次利国利民的举措推出，慕容珩都不忘强调皇后的功劳。