大文学

第90章（第1页）

念慈听罢，额角竟渗出了些许细汗。

自从得了老师布置的课业，这些句子她日夜背诵，背不出宁肯不睡，可此时老师的发问，还是令他措手不及。

她垂下头，声音低了下去：“学生愚钝，请老师指点。”

郑攸宁并未责备，只将案头那部《礼记正义》展开。

“你过来。”她示意念慈近前：“郑康成以‘亲’训‘爱’，乃是根本，然须知这‘爱’非姑息之爱，乃是‘如保赤子’之爱。”

说着，她抬眼看向院中嬉戏的雏鸟：“母鸟哺育雏鸟，既要温暖呵护，也要教它振翅高飞。治国之道，既要以仁爱养民，更要以礼乐教化，使百姓日新其德。这才是《康诰》‘作新民’的真义。”

念慈望着窗外跃跃试飞的幼雏，若有所悟。

郑攸宁又翻到“知止”章：“这‘止’字，非是让人画地为牢……你看终南山的登山道，每一处歇脚的平台，不正是为了让人积蓄力气，攀登更高处么？”

“制砚的匠人，必先知晓砚台的至善形态，而后每一刀都不离其宗。治国平天下，也要先明晓‘至善’所在，方能坚定不移。太宗皇帝若不明‘止于至善’之道，又如何能开创盛世？”

郑攸宁将经义融会贯通，使得念慈只觉，那些原本滚瓜烂熟却不知深义的章句，仿佛被老师的话语注入了生命，一个个都活了过来。

书房内一时静谧，只闻得窗外风吹树叶的沙沙声。

郑攸宁见念慈眼中渐现清明，知她已有所悟，便合上经卷：“今日不再讲新章，你将方才所言细细体会，明日再来回我。”

“是，学生明白。”

“嗯，好了，今日便到这里吧。”

念慈虽好学，却也只是个孩童，心性到底是贪玩的，闻言欢呼了一声，撇下书本，就跑到院子里，逗弄团子和毛毛去了。

两只小犬在铺子众人的精心照料下，已养得健康漂亮，活泼可爱。