大文学

第29章（第2页）

有罪推定是执法者的大忌。克劳奇司长仅凭学院和年级就要对整个群体进行秘密监视。无异于因为一棵毒草而焚烧整片田地。这不仅违背了程序正义，还会制造冤屈，将可能中立甚至善良的学生推向对立面。

然而，当她服从监视任务后，她的想法动摇了。她只能庆幸，还好贝丝去了日本，不再陷入险境。

日本魔法所并非一座城堡，而是依山而建，与云雾融为一体的古老建筑群。朱红色的鸟居标志着魔法结界的边界，越过此处，空气瞬间变得清冽，带着松针和湿润苔藓的香气。建筑是优雅的向唐破风与桧皮葺屋顶，廊道架空于溪流与苍翠的庭院之上，仿佛整个学校都轻盈地栖息在山脉的呼吸之间。

贝丝躺在名为青叶书院的蒲团上，能听到纸门外庭院里，鹿威竹筒满水后敲击在石头上发出的清寂响声。

魔法所实行大类分流与导师制。学生入学前两学年，接受统一的基础教育。第三学年开始，则依据个人天赋与志向，选择一位导师，由该导师负责教授其绝大部分核心课程。

一位导师通常只指导二至三名学生，他们共同居住在一个书院内，形成类似家庭般密切的师承关系。

听导师介绍，原本日本没有专门魔法学校，大部分巫师依靠家族传授术法，一百多年前他们从中国学习书院制，又学习了西方的研究所制度，几大巫术家族一起创办了魔法所。

作为五年级的交换生，贝丝无需经历低年级的通用课程。在抵达之初，她便明确以古代魔文与符咒学为专攻方向，并被分配给在这一领域享有盛誉的导师土御门静华。

静华老师所在的青叶书院目前只有三名学生，除了贝丝，还有一位沉默寡言，专注于魔法生物沟通的六年级学长堀川，以及一位活泼开朗，立志成为幻术大师的四年级学妹彩音。三人各有自己的小房间，却共享着茶室、书房和庭院。

获得交换名额后，贝丝用开学前的时间拼命啃完了《标准日语初级》。当霍格沃茨的猫头鹰带来最终通知时，随信附有一枚温润的白色玉石胸针，日本导师的纸条上写着：“附上言叶玉，魔法所的翻译道具，助你度过初期。但真正的理解，终究要跨越语言的桥梁。”

此刻，这枚言叶玉正别在贝丝的睡衣上。没有它，魔法所的一切对她而言将是无法穿透的迷雾。它能将听到的日语在脑中转化为母语，也将她说出的话转化为日语。但就像教授说的，言叶玉并非万能，学妹彩音快活地分享趣闻时，话语中微妙的语气和俏皮话，总在翻译中丢失殆尽。

书院的生活宁静有序。早餐是各自在书院内进行，一碗用昆布和鲣鱼花吊出鲜味的味增汤，一尾盐烤的香鱼，米饭晶莹剔透。用餐前，静华老师会带领她们进行十分钟的默观，感受自然的恩赐。

课程内容也完全围绕她的专长展开。在静华老师的指导下，霍格沃茨的古代魔文课在此地深化为更具实用性的古代符術，重点学习在神符纸上，用蕴含魔力的墨液绘制引动自然之力的古代咒符。