大文学

第216章（第3页）

他很早就意识到这些孩子在科研上表现出卓越天赋的同时，往往对哲学领域有着天然的独到理解，也正因如此，他和这些孩子交流得比其他教师都要更顺畅。

“他说得好像自己能轻易掌握终极似的。”

亚伦教授在报告时忐忑地说。

“离席是什么意思？指的是人类不再存在吗？”

很多人都觉得亚伦教授多虑了，甚至有人觉得亚伦教授又是一个因为研究哲学而发疯的人。

兰德原本也觉得他的怀疑太过夸张，但他很快想起了与周文远的第一次见面，于是还是组织了一次评估工作，对周文远的人格、行为模式和同理心等方面进行严格检测。

评估的结果自然没有问题，甚至可以说很完美，周文远看起来就是个非常普通的天才儿童。但对于兰德而言，这结果太过正确，反而加重了他的担忧，于是他开始增加对周文远的观察。

他凭借经验，终究发现了周文远的异常他太过聪明，聪明到能够精准地展现他人所期待他展现的样子，就连科研院精密的测评都无法发现这一点。

可就算发现他的异常，似乎也并没有什么作用。兰德看着他长大，至今为止，有时也并不确定他到底在想什么。

也正是出于这个原因，兰德在周文远十六岁时，强烈建议他进入军校，和一些非科研领域的同龄人交朋友，如果能找到喜欢的人那就更好了，他希望周文远能够建立起必要的社会关系。为了更好地把握周文远的状态，每年这个时候，兰德会要求他回来居住一阵子进行新的全面评估。

兰德温和地看着面前的青年，像普通的长辈一样询问起他最近的生活：“在学校里和朋友们相处得怎么样？听说你参加了「圣火计划」？”

“是的。同伴里有位朋友跟您一样喜欢看文学书，另外两个朋友比较活泼，与这里的人很不一样。”

兰德含笑听他说着，眼角的皱纹因笑意而加深，“这是好消息，看来当初我建议你去军校看看的做法是正确的。”

他顿了顿，提起另一个话题，“我听说你们在和一个女孩儿……相处。”

周文远坦然地承认。

兰德凝视了他片刻，“你喜欢她吗？”