大文学

第95章（第1页）

记者问他你认为人工智能进校园对高中生来说意味着什么的时候，程遂说：“是为了站在学科前沿，拓宽眼界，提高学生对科技的敏锐度。”

记者以为就这么结束了，没想到程遂话锋一转：“您是不是觉得我会这么回答？但我觉得这种话术太空泛，落不到实处。让我举个实际的例子吧。”

在校团委老师的吹胡子瞪眼下，程遂恰如其分地提到了AI+认知心理干预。

他又声情并茂地演了出戏，说学校十分关注学生的心理健康，心理社团的审批就快下来了。

校团委老师急得跳脚，他什么时候审批过！

但是一顶高帽狠狠地戴在了校团委老师的头上，市媒的人问起，他只能硬着头皮说‘是’。

采访结束后，林沚宁装作路过校团委，两人配合默契，程遂把她推了出去，跟市媒的记者说，真巧，就是这位同学率先提出了设想。

市媒抓住机会，顺势采访了林沚宁。

林沚宁侃侃而谈的时候，程遂就倚在外面的墙上等，这时，陈纾麦和辛语芙跑来，说庾倩和她妈妈在教务处吵起来了。

林沚宁的采访正好在做收尾工作，他们今天的行为已经很冒险了，聪明的人懂得适可而止，不会这么一而再再而三地在老师的雷区上蹦跶。但林沚宁却觉得这是一个很好的机会。

一来，可以让一个被忽视已久的问题上升至公众议题。二来，有媒体保驾护航也可以让二职的那批学生有所警觉。

林沚宁犹豫许久，想着，来都来了，干都干了，不差这么一下。

她偷觑了校团委老师一眼：“我听说，学校还有意对住宿生进行一场心理健康摸查...”

校团委老师又抬了抬屁股，他什么时候说过！

记者问她：“心理摸查的起因是什么？”

林沚宁说，这事说来话长，如果当事人愿意，可以由她来说。

就这样，她为庾倩争取了一个特稿的机会。

刚在教务处，黄伍杰毕恭毕敬地送走市媒记者，回过头想要逮他们这群人的时候，孔托左右手搭在两位老师的肩上，嘴里金句频出，冲着他们这群人骂，两手却死死地拦着黄伍杰和校团委老师：“程遂，你4X100决赛是不是要开始了，赶紧啊！你们不去加油待这儿干嘛？快点，这是稳能拿第一的项目！一点积极性都没有！”