大文学

第41章（第2页）

在知更鸟童谣中，麻雀自称杀了知更鸟，而苍蝇说它用自己那双小眼睛看着知更鸟死去。

男老师对应童谣中的苍蝇，他扛着摄像机看到了一切，却并没有公之于众，还将内存卡藏起来，并且每晚都会跑出去将内存卡挖出换一个地方重新藏，不知道他这么做是因为被鬼控制，还是自己受到刺激会梦游。

邢烨思考时，曹茜一直安静等待着，什么也不问。

当他捋顺思路后，看到曹茜像机器人一样待着，有些奇怪：“为什么你不问？我在钢琴中发现的线索你也不会询问。”

“没必要，知道的人越少越好，”曹茜说道，“况且你说了我也未必懂，我负责打就好。”

她眼中没有太多好奇心，对自己的定位很明确。

这样的同伴对于邢烨而言是很好的，可这并不正常。

虽说“好奇心会害死猫”，但邢烨认为这是一种求知欲，人类正是因为有求知欲才会进步，曹茜似乎失去了这种欲望。

见邢烨还看着自己，曹茜说道：“我和以前的同伴就是这样的相处模式，最初我也好奇，他是对我这么解释的。”

她的求知欲是在游戏世界中被队友磨灭的，这对团队而言或许是好事，可是会扼杀一个人的思考能力。

逆命阵营本身就处于劣势，如果再失去思考能力，会很难坚持下去。

同伴并不是在帮助曹茜，而是完全没有在意过她的未来，专心为自己培养了一个打手。

邢烨不喜欢这种做法，他向来是个领导者，只有懦弱的领导者才会担心下属的锋芒盖过自己，他更喜欢的模式是百花齐放，这也是源于邢烨的强大自信。

手下人大可以聪明能干，也可以有野心，只要自己足够强大，就不必担心被逆袭。

邢烨说道：“我在钢琴中得到的信息是一首英国童谣，叫《谁杀死了知更鸟》，你可以在网络上搜索一下原文。你拿走的曲谱是关键信息，与正确版本的曲子对比能够找到十八处不同，在那架破旧的钢琴上按下这十八个琴键，就能获得知更鸟童谣的信息。我认为童谣是串起七个校园不可思议事件的关键线索，不想被人发现，就毁掉了钢琴。”

曹茜呆了一下：“十八个不同吗？我只找到十六个。不过不重要，你知道就好。”

“不，”邢烨严肃道，“我很信任，认为你是一个值得组队的同伴。正因为如此，你不能封闭自己的大脑，要善于思考并且主动思考。有执行力是好事，但人不是机械，不能将自己完全定位成一个工具，未来我们会遇到更多未知的世界，极可能会出现每个人自主思考才能完成任务的情况，这种时候你这样的想法会很吃亏的。”

曹茜好像有点难以消化邢烨的话，邢烨也知道习惯的养成并非一朝一夕的事情，他并不着急。