大文学

第66章（第2页）

乌森从泥头车上得到灵感，发觉铁匠真是一个不可多得的高技术人才，他开动脑筋，给铁匠提建议：“你能不能弄一个机械螃蟹？”

他又开始比划，就像他曾经对着铁匠比划泥头车那样：“只需要这样，那样，然后我们就可以得到一个超酷的机甲螃蟹！”

乌森不是瞎想，他看见过可行性：

哔站视频：【吃完的大闸蟹不要扔，洗洗壳，插上电，隔壁小孩馋哭了】

在那个视频里，UP主就把一只死螃蟹改造成了一只可动的超酷螃蟹机甲。

隔壁小孩有没有馋哭乌森不知道，反正乌森是馋哭了。

乌森自己动手能力不行，但这不是有人可以嘛？

出于对螃蟹机甲的渴望，乌森认真看了好几遍，把步骤和要点都记住了，说起来不是很直观，干脆拿了一张纸画示意图。

他画画技术还可以，但最近更可以了。

乌森觉得这一定是加百列的功劳，他最近学几何，老要画各种东西，加百列老师说画画就是锻炼手眼脑协调，画的不好就是不协调，必须重画，几次三番，乌森觉得自己的画画技术得到了高涨。

当然，他还觉得自己变聪明了不少，他最近在直播一款解谜游戏，乌森总觉得谜题都很简单，就连他曾经最苦手的缺块拼图，他都能很得心应手的搞定。

那款解谜游戏刚出，热度挺高，乌森直播的时候玩，过程丝滑无比，不仅全收集，还第一个打出了好结局，后来剪成视频，得到一致好评，事业更进一步。

听说学数学能开发人的大脑，效果摆在眼前，不管别人信不信，反正乌森是信了。

体会到了当聪明仔的好处，乌森一改之前的如丧考妣，每星期按照加百列开的课表准时报到，学习热情得到了充分的提高。

师生关系也更进一步，简直一举多得，美滋滋。

他流畅地把图纸画出来，供铁匠参考，不过这里没有电路，所以乌森完美复原的制作图纸没有什么用处。

乌森：……

难道我就不能得到一个机甲螃蟹吗？可恶！